Lire « pour le plaisir » a des effets profonds, grandement sous-estimés, sur la trajectoire de vie des enfants. Des centaines d’études scientifiques convergentes montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le QI, le langage, la culture générale, la créativité, l’attention, les capacités de rédaction, les facultés d’expression orale, la compréhension d’autrui et de soi-même, ou encore l’empathie, avec, in fine, un impact considérable sur la réussite scolaire et professionnelle. Aucun autre loisir n’offre un éventail de bienfaits aussi large. À travers la lecture l’enfant nourrit les trois piliers fondamentaux de son humanité : aptitudes intellectuelles, compétences émotionnelles et habiletés sociales.

 

Mais apprendre à lire n’est pas aisé. On confond souvent lecture et décodage. C’est une erreur tragique. Lire c’est comprendre. Or, pour développer cette compréhension l’enfant doit apprendre les spécificités du monde écrit, notamment dans le champ du langage. Il y a bien plus de richesse grammaticale et lexicale dans les livres que dans les corpus oraux ordinaires (discussions entre adultes ou adultes et enfants, films, séries, dessins animés, etc.). Cet apprentissage demande du temps et du soutien, à travers notamment la lecture partagée. Rien d’extraordinaire cependant. Il suffit de 20 à 30 minutes par jour pour moissonner de solides bénéfices et changer la vie d’un enfant ! Le plaisir est alors la clé fondamentale qui ouvre toutes les portes.

 

 

Pour écouter Michel Desmurget : https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/grand-bien-vous-fasse/grand-bien-vous-fasse-du-mercredi-27-septembre-2023-9673487

ou https://www.europe1.fr/emissions/L-invite-culture/michel-desmurget-4223099

Voir aussi Michel Desmurget: «L'abandon de la lecture impose un coût énorme à notre intelligence collective» (lefigaro.fr)